新老教师结对帮扶计划范本

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新老教师互相结对帮扶工作能够提高师资队伍的整体素质，有利于加强对青年教师的培养。下面是我整理的新老教师结对帮扶 工作计划 参考范本，希望对大家有所帮助!

新老教师结对帮扶计划篇一

在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。

一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬 爱岗敬业 精神，热爱 教育 教学工作、耐心细致的管理幼儿。

二、在学期初我们共同商议制定切实可行的 教学工作计划 ，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决 方法 ，不断提高教学教育水平。

三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。(如：指导备课、上课、课后 反思 、每月检查教案等)。计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。

四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导她加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订， 教育叙事 及论文的撰写和修改等。

五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。

新老教师结对帮扶计划篇二

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时 总结 教学 经验 ，共同成长。按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新” 对子 。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、结对情况

语文组：指导教师—郑东洲 新教师—李小霞 杨乾莉 数学组：指导教师—范昌玉 新教师—谈太铖 王文俊

教研组长 语文思品组—赵 云

数学科学组—吴弘立

二、活动内容和 措施

我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的 教学方法 提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4.经常进行教学反思，写 随笔 。

总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。

新老教师结对帮扶计划篇三

一、指导思想

为优化我校师资队伍，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互 相学 习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式

采取同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，互相帮扶

三、帮扶目标

通过以老带新，帮教帮学的方式，使新教师快速适应教师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责

(一)、指导教师职责

1、全面关心新进教师的发展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入教师角色。

2、帮助新进教师合理安排教学工作，有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被指导老师课堂，开学前两周至少听被指导老师四节课

4、欢迎被指导老师随堂听课

(二)被指导教师职责

1、明确学习目的，端正 学习态度 ，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见和建议

2、认真学习业务知识，和本学科课程标准，钻研教材

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课评课，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向指导老师请教学习，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。多与指导老师以及其他老师交流，并做好记录。

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小学教师师徒结对计划

高三英语备课组 汪婷

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。在今后的教学活动中，我们新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施

我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

新老教师共同钻研英语新课标的教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让新教师们真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。

2、对课堂教学的帮扶

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。我们老教师将尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。安排新老教

师每周互听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问，我们将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何提高学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4.经常进行教学反思，写随笔。

总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。

2016年9月3日

英语新老教师帮扶计划 [篇2]

雍安育才高级中学高中英语组 王旅祥

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，我和黄霞老师老师结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施

我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使黄霞老师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与黄霞老师老师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让黄霞老师老师真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。

2、对课堂教学的帮扶

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。我将尽可能地多听黄霞老师老师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。我安排黄霞老

师每周听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于黄霞老师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导黄霞老师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，推动师徒结对活动师傅计划。下面是我整理的小学教师师徒结对计划，希望对大家有所帮助!

　 小学教师师徒结对计划(一)

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜瓦窑明德小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师?张志波为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1.学习师傅先进的教育教学理念。

　2.学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2.每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　(一)自我期望：

　1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　(二)促进成长的措施：

　A、多学习，提高自身素质

　1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　B、多实践，潜心会教

　1.不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3.平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　C、多反思，帮助成长

　1.学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2.积极进行教育教学上的案例研究。

　 小学教师师徒结对计划(二)

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师?徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1.学习师傅先进的教育教学理念。

　2.学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2.每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　(一)自我期望：

　1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　(二)促进成长的措施：

　A、多学习，提高自身素质

　1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　B、多实践，潜心会教

　1.不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3.平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　C、多反思，帮助成长

　1.学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2.积极进行教育教学上的案例研究。

　 小学教师师徒结对计划(三)

　师傅：潘旭双

　徒弟：陈可鲜

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的语文老师?潘旭双为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1.学习师傅先进的教育教学理念。

　2.学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2.每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。

　3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　写下这几条，已觉得师傅十分辛苦，所以我应该更加努力地成长。

　三、活动内容

　九月份：

　1.制定成长计划;

　2.与师傅交流教学中的想法;

　3.撰写教育教学论文;

　4.聆听师傅的课、交流;

　5.积极参加<<经典诵读与小学生人文素养形成与发展的研究>>课题组活动;

　十月份：

　1.共同探讨课例;

　2.与师傅一起交流教学中的困惑

　3.一起学习名家专著，经常交流;

　4. 外出听课，撰写学习心得。

　十一月份：

　1.听师傅的课，并进行交流;

　2.与师傅交流教学中的想法

　3.共同阅读先进的教育理论书籍;

　4.邀请师傅随堂听课;

　十二月份：

　1.共同探讨名家课例;

　2.和师傅交流教育教学中的困惑;

　3.邀请师傅随堂听课，评课;

　4.完成个人总结。

　四、徒弟成长目标：

　(一)自我期望：

　1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　(二)促进成长的措施：

　多学习，提高自身素质

　1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　多实践，潜心会教

　1.不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3.平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　多反思，帮助成长

　1.学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2.积极进行教育教学上的案例研究。

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