小学语文万能阅读理解答题公式

网上有关“小学语文万能阅读理解答题公式”话题很是火热，小编也是针对小学语文万能阅读理解答题公式寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区，面对试卷上的阅读理解题，理解文章意思的同时，在答题技巧上面也应下点功夫。今天我整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式，希望对孩子有所帮助。

　第一部分：词语

　一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

　副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

　( 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!)

　二、动词理解

　XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅的场景)，反映了人物的心情

　三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　答：不能。因为：

　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

　(2)该词与上文是一一对应的关系;

　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　( 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦!)

　小学语文阅读理解答题万能公式，简单实用!

　第二部分：句子

　一、句子分析

　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

　例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?

　修辞的分析：

　1

　它本身的作用;

　2

　结合上下文，分析句子里词语的表达效果;

　3

　答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

　不同修辞的作用及答题格式：

　A、比喻、拟人

　作用：生动形象;

　答题格式：把XX比作(把XX拟人化)XX，生动形象地写出了(事物)的特点，表达了(人物)

　B、排比

　作用：有气势、加强语气、一气呵成等;

　答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事物)的，突出了(事物)的特点

　C、设问

　作用：引起读者注意和思考;

　答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

　文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

　D、对比

　作用：强调了突出了

　E、反复

　作用：强调了加强语气

　F、反问

　作用：强调，加强语气等;

　答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了(人物)的感情

　G、借代

　作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

　H、引用

　引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明)”

　引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

　二、某句话在文中的作用

　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

　三、仿写句子

　注意：

　①字数大致相同;

　②修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)

　③在概念和现象上互相有联系;

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　第三部分：段、篇词语

　一、标题作用

　(1)全文的线索，推动情节发展

　(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)

　(3)形式新颖，吸引读者

　(4)反映人物情感变化

　二、某段起什么作用

　1、开头

　A、开篇点题(照应文章标题)

　B、点名所要描写的对象

　C、引起下文

　D、渲染气氛

　E、设置悬念，吸引读者

　F、为情节发展埋下伏笔

　2、此段在文中

　A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

　B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

　3、结尾

　A、总结全文，深化主题

　C、照应题目

　D、照应开头

　E、照应全文

　F、引人深思

　三、归纳文章的中心

　公式：

　①写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了

　②记事为主：这篇文章记叙了(批评了)歌颂了表现了

　③写景状物：这篇文章采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 ④游记：这篇文章描写了表达了感情

　⑤议论文：这篇文章论述了阐明了

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　第四部分：写作方法

　一、记叙的要素的作用

　公式：

　①时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

　②地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。

　③事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

　④人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。

　二、文章运用表现手法作用

　例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

　(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

　(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

　(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

　(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

　(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

　三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用

　(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

　作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)

　(2)环境：自然环境、社会环境

　作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

　四、描写手法的作用

　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

　2、明确描写类型及相关知识：

　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

　③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

　3、公式：

　外貌：描写了的样子，表现了

　语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了

　动作：用运的词语，生动、准确地刻画了

　心理：等词语写出了，表现了

　五、环境描写的作用

　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

　2、公式：

　①的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。

　②的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。

　③的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。

　六、文章开头写景语段的作用

　公式：

　1、分析所写景物的特色。

　2、描写了，为下文写打下了伏笔。

　七、巧设悬念

　公式：

　1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

　2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。

　八、本文(某段)运用什么表达方式

　记叙、描写、议论、说明、抒情

　九、插叙的作用

　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　2、公式： 采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。

　十、称谓变化

　公式：

　1、找出人物称谓的变化词语。

　2、采用第一人称，亲切、真实。

　3、称谓变化也反映了情感的变化。

初中语文阅读理解解题公式

　阅读理解是语文试卷中十分重要的一项考试内容，分数占比非常大，我认为想要在阅读理解上取得高分，就必须了解相关解题技巧!本文就给大家说一说语文阅读理解解题技巧答题模板是怎样的?

　 一、问某句话在文中的作用：

　1、文章开头：

　①句子在文中起到了开篇点题的作用，点出了……;②同时句子起到了渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类文章)/设置悬念(小说)的作用;③句子为下文作辅垫;总领下文。

　2、文中：

　句子起到了承上启下的作用，总领下文的……总结上文的……

　3、文末：

　句子起到点明中心(散文)/深化主题(记叙类文章文章)/照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)的作用，……(简单解释)。

二、问修辞手法的作用：

　①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

　②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

　③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

　④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

　⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

　⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

三、要求对段意概括归纳：

　回答要简洁，千万不要长篇大论没有重点!

　①记叙类文章：

　回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

　格式：(时间+地点)+人+事。

　②说明类文章：

　回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

　③议论类文章：

　回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

　 四、问插叙的作用：

　先在原文中找到插叙的部分，读出插叙的语段的位置以及它和全文的联系。

　公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

　 五、要求归纳文章的中心：

　公式：

　①写人为主：记叙了……赞扬了……(品质/精神)表达了作者的……(敬佩/喜爱/怀念等等感情)。

　②记事为主：记叙了……(一件什么样的事情)，批评了/歌颂了……表现了……

　③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……(喜爱/不舍等感情)。

　④游记：描写了……表达了……(感情)。

　⑤议论文：文章论述了……阐明了……(观点)。

六、问记叙的要素的作用：

　公式：

　①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

　②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

　③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

　④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

七、问描写手法的作用：

　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

　2、明确描写类型及相关知识：

　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。

　公式：描写了……的样子，表现了……

　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。

　公式：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

　③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。

　公式：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。

　公式：心理：……等词语写出了……，表现了……

　⑤环境描写的作用。

　公式：……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，反映了……的情景，烘托了人物……的性格和品质，为全文定下了……的感情基调。

　以上就是我带来的语文阅读理解解题技巧答题模板是怎样的?掌握了本文介绍的答题模板之后，相信您以后在面对语文阅读理解的考题时就能轻松应答了!

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；　

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.

1、比喻、拟人：生动形象；　

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　

答题格式：强调了＋对象＋特性　

3；设问：引起读者注意和思考；　

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　

反问：强调,加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……　

5、反复：强调了……加强语气　

（三）句子含义的

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.

（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……

副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能.因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致.

（2）该词与上文是一一对应的关系.

（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.

（六）段意的概括归纳　

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事.

格式：（时间＋地点）＋人＋事.

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点　

（七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.

总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者.第二步,弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用.第三步,评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价.

答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度思考；三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法,又叫表达技巧,包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明.

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度.

关于“小学语文万能阅读理解答题公式”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！