绘本四要素

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随着现在家长对孩子启蒙教育的日益重视，绘本创意课程也越来越受到市场青睐，很多人对绘本课程知之甚少，什么样的绘本课程才是颇有创意的，下面就为大家介绍绘本创意课程应具备的基本要素。

第一，基本的资质情况。绘本创意课程首先要具备最基本的资质证书，出版厂家应在相应的国家部门进行登记备案，如果绘本课程再受孩子欢迎，但如果没有基本的资质证书，其中相关的内容有碍于孩子的成长、意识形态形成等，建议大家不要轻易选购。

第二，有助于启迪孩子的思维。绘本创意课程对一个孩子的成长而言影响无疑是巨大的，孩子很多思维或是今后的行为方式可能会从绘本课程中进行学习和效仿，因此绘本创意课程必须是借助相关正能量的故事，对孩子幼小的心灵进行有效的启发。如果一旦发现其中出现了相关反动及负面内容，建议及时予以排除。

第三，有良好的市场知名度。一般而言，判断绘本创意课程优劣情况，大家如果实在无法精准判断，一个较为有效的方式便是考察该课程是否具有较好的市场知名度，如果市场口碑普遍良好，则说明该绘本创意课程是值得广大家长和孩子信任的，大家可放心选购。

第四，颇受孩子欢迎。判断绘本教育是否有创意，重要考察的因素便是看孩子是否喜

1.德国的著名教育家福禄贝尔，他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》。福禄贝尔是现代意义上幼儿园的创始人，是在教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的人。福禄贝尔提出了“恩物”的概念，即在幼儿园里玩游戏和做作业使用的玩具和材料。

2.意大利女性教育家蒙台梭利，代表作有《蒙台梭利教育方法》、《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3～7岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”;她创立了蒙氏教法，其中的四要素分别是儿童、教师、环境和教具，课程内容有感觉教育、语言教育、纪律教育、数学入门教育、日常生活教育;她提出了儿童心理发展观的有关内容，即心理胚胎期、心理具有吸收力、敏感期等;感觉教育 (感觉训练)是蒙台梭利教育的主要内容，也是最具特色的部分，触觉训练是蒙台梭利的感觉训练中最主要的方面，它遵循循序渐进原则和自我教育的原则。在蒙台梭利看来，教师主要扮演着环境的提供者、示范者、观察者、支持者和资源者等角色。

3.美国现代著名教育家杜威是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物，在儿童教育方面也提出了自己的独特看法：他提出 “教育即生长” “教育即生活”“教育即经验的不断改造”等观点;任务课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上，儿童本身的活动就是课程，也是教材。

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